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近日，记者从市教师进修学院了解到，我市未来5年研培规划出炉。针对基础教育学校中尚存在管理者理念与时代发展不适应、学生综合素质与课业评价方式不够灵活、信息技术与课堂教学尚未实现深度融合、学生学习方法不够有效等问题，做出了应对之策。
1 民办教育纳入教研范围 新任职教师、校长先上课
记者从市教师进修学院了解到，今后该院欲建设100个教研基地，构建100种课堂教学模式;创建30个名教研员工作室，完善教研员考核评价指标，提升教研员能力，专职教研员工作胜任率须达到100%，对学科教师信息技术应用能力培训率达到100%;教学视导覆盖100%基层学校。指导义务教育、职业教育业务形成常态，高中教学质量检测和义务教育质量抽测形成数据系统，民办教育也将纳入教研指导范围。
除此之外，还会构建培训课程体系，开发研培人员能力提升课程，新任职校长、教师角色适应课程，校长、中层干部、教师全员学养提高课程，骨干校长、教师思想凝练课程，专家校长、教师辐射影响课程，班主任能力提高课程、家长教育能力提高课程等系列课程等1000门课程。培养基础教育人才梯队，将遴选认定10名专家校长，100名专家教师，100名骨干校长，1000名骨干教师。还将创建20个教师培训基地，20个校长培训基地。新上任的教师、校长先上课，不必担心不适应角色。
据了解，截至2020年，该院将组织完成100项省级课题、200项市级重点课题、500项市级一般和青年专项课题、700项教师小课题、100项学生小课题的研究任务，推广、应用100项本土化的研究成果。遴选出教育科学研究专家10名，培养教育科学研究学术带头人30名、科研型校(园)长30名、教育科学研究骨干200名。创建教育科学研究基地30个、教育科学研究团队30个，培育出思想与模式创生研究与实验园地。
2 请专家组建教育智库 教师都要会用多媒体上课
据了解，截至2020年，市教师进修学院将基本建成市数字化教育资源公共服务体系，运用新媒体技术促进教育均衡发展、教学改革和质量提升。这其中包括完善集教研、科研、培训与教师、学生个性化学习为一体的云平台，完成中小学教师、幼儿教师数字化教育全员初级培训，培养市级信息技术与学科融合骨干教师2000名，涵盖所有学段学科骨干“种子教师”800名，全领域实现信息技术与学科教学深度融合。建设30个新媒体新技术新应用研究基地，确保我市教育信息化处于全国先进行列。
还将优化名师、名校长工作室，组建名班主任、名教备组长、名教研员工作室。特级教师和学科带头人将与青年教师结对，优秀教师将通过空中课堂讲学、名师在线、下校指导等方式，逐步实现名师资源共享。
此外，还会通过拓展“百所学校(园)、千名教师手拉手和谐互助活动”，送教下乡，上门指导，对薄弱学科、受挫教师、学习困难学生问题诊断和方法指导等方式，均衡教育发展。
针对破解不了的教学改革瓶颈等问题，该院会有计划地吸纳国内有关教育专家、培养本土教育专家，分类别组建教育智库，指导教育教学改革。
3 中小学生将接受创客 教育学校要有德育校本课程
建立机器人、航模、3D打印、艺术、科技游戏等创客体验区，开展中小学生创客教育，培养学生创新能力、实践能力和责任意识。除创建学生创新实践活动基地外，该院还将创建新媒体新技术新应用实验研究基地，开展“点对点”、“移动设备”、“抢答系统”、“交互系统”等最新技术与教育教学融合专项课题研究，并将成果推广应用于全市基础教育学校(幼儿园)。
值得一提的德育、心理健康等项目也被列为研培重点。该院将统筹小学、初中、高中，以《大庆精神铁人精神教育》课程为核心，开发德育校本课程。全市中小学今后都要开设心理健康教育课，设立心理辅导室，及时疏导学生情绪心理问题。该院还将建立心理健康指导中心，对个别有问题的学生和老师进行心理疏导。此外，还会分级别对骨干心理健康教师、心理健康考研员乃至全市教师进行心理培训，定期对家长进行培训。
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