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为配合全国艺术专业学位教育指导委员会关于“艺术硕士专业学位设置和招生10周年纪念活动”总体安排，在国务院学位办公室、教育部学位管理与研究生教育司指导下，全国艺术硕士专业学位研究生教育指导委员会、全国艺术硕士专业学位研究生教育指导委员会艺术设计专业分委员会、清华大学美术学院联合主办的全国“艺术设计专业学位研究生教育论坛”5月22日在京召开。
22日上午，来自全国各地160所艺术硕士培养院校的300多位代表齐聚清华大学美术学院A301报告厅，全国艺术专业学位研究生教育指导委员会副主任委员王次炤教授，清华大学副教务长、研究生院院长姚强教授及清华大学美术学院院长鲁晓波教授分别致欢迎辞。他们分别介绍了艺术硕士专业学位设置和招生10年来全国、清华大学以及清华大学美术学院取得的成就和今后发展的方向，认为此次论坛对创新艺术硕士研究生培养模式以及院校间的交流沟通十分必要。
《装饰》杂志主编、清华大学美术学院院长助理方晓风教授发表了题为《工匠精神与艺术硕士专业学位教育》的演讲。方教授认为工匠精神是基于造物的职业的价值观。艺术硕士MFA专业学位的设立可谓顺应了学科发展的需求，也体现了对实践的尊重，是培养工匠精神的重要基础。十年成果不少，但仍有不尽如人意的地方。
同济大学设计创意学院院长娄永琪教授发表了题为《原子、比特与系统：设计基础教学改革思考》的演讲。演讲内容主要是关于同济大学设计创意学院在基础教育改革层面的一些思考。现代是全球知识网络时代，信息网络、物理环境本身都在发生着巨大的改变，这时候会不断有新的需求产生、也会有新的技术支撑，所以需要新的设计。在讨论设计的时候，一定要把它放在社会、经济、技术、文化发展的大背景中，同样也应该把一个学科的发展，一个专业的发展放在历史的进程中去考虑。
江南大学设计学院院长张凌浩教授发表了题为《为转型而设计——专业学位研究生教育的思考》的演讲。张教授认为，前几年设计更多的关注整合设计，改善产品的开发过程，或利用现有技术的重组。而现在进入转型设计阶段，从广泛社会发展问题中，结合设计思维与科技机遇，创造新的商业或发展机会。在今天的时代，大学对设计人才的培养有很多值得思考的地方。
随后，全国艺术硕士专业学位教育指导委员会办公室主任宋慧文介绍了艺术硕士专业学位设置和招生十周年活动总体情况。主论坛由清华大学美术学院副院长张敢教授主持。
下午，代表们分别参加了题为艺术设计专业学位研究生培养与管理、实践与实训、研究方向与课程建设的分组讨论。
本次论坛为众多艺术硕士培养院校提供了交流学习的平台，与会期间代表们对10年来艺术设计专业硕士教育所取得的创新成果和遇到的困难、问题进行了深入交流与探讨，并为今后专业学位建设及我国艺术专业学位教育的深化改革与发展积极献言献策。
论坛期间，代表们观摩了清华大学美术学院2016届硕士研究生毕业作品展（夏季第2场）及清华大学深圳研究生院2016届艺术硕士研究生毕业作品展，并参观了清华大学艺术与设计实验教学中心。
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