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集聚师资 痛客大赛助力乡村教育
2016-05-24 17:29 来源： 知汇互联 作者： 分享
杜双庆今年才27岁，还没有毕业时，他就有诸多同龄人都认为不错的就业选择在手，做个公务员、或是入职某家知名企业，可他却选择了创业，“我很明确我的人生目标。”
这个人生目标是什么?是赚钱吗?在首届中国痛客大赛暨社会共治·企业痛点主题大赛上，创客杜双庆认领了“乡镇学校师资力量薄弱”这个痛点，“做教育就是我的人生目标，我之前所做的一切都是为了做教育。哪怕我这次失败了，我去其他地方赚点钱，我还是要做教育。”5月29日，贵阳，跟杜双庆一样的10强痛客将与创客结对登上总决赛舞台，角逐最佳痛点奖、最佳痛客-创客组合奖等。
打造教师信息共享平台
“我为什么选择这个痛点项目，因为我自己是农村走出来的孩子，我大学期间也曾经支教过两年，我非常了解乡村孩子的读书情况。”杜双庆说，自己曾经在甘肃兰州北山区的乡村小学持续支教两年，“那里的孩子非常单纯、淳朴，对世界很茫然，他们应该享受到更多更优质的教学资源。”
提出痛点的痛客王航是贵州省贵阳市开阳县龙水乡人民政府一名普通工作人员，长期工作在一线的他经常能听到家长们抱怨的话：“我们这里的好老师都跑到城里去了，我们的孩子该怎么办呢?”“我的孩子马上要读一年级了，我们只好在城里租房让孩子读好一点的学校。”
“学校走着走着人就都走空了，看着心痛。”王航说，自己曾经接触过一所乡村小学，一年走掉的老师、学生占了全校总人数的一半以上。“很多好的老师一走，学生就跟着走到县城去了，这样下去，乡镇学校教育的水平只会越来越差。”
问题怎么办?杜双庆这次带来的是“一起优学”计划。“我们这个和在线教育不同，我们就好像是教师队伍里的‘UBER’，基于共享经济的商业模式，我们把城市的优秀师资、教学内容集中在这个平台上，然后家长甚至学校，可以直接在这个平台上挑选老师，购买老师的服务。服务还是线下实地进行，并不是只在平台上。”
将社会闲置老师资源最大化
同样是老师，为什么这个平台上的老师就能在乡村留下来?
“我们以前很多乡村老师都是通过分配，或者偏行政命令的方式，被留在乡村的，是政策的解决方式。而通过这个平台，更多是一种商业的可能，互联网提供了双方进行谈判的一个平台。而且互联网也可以积聚更多的城市剩余教师资源。”杜双庆说。
不过，他也坦言，这个体系乡村地区的硬件建设提出了一定要求。“学校基本问题不大，能上网有电脑就行，关键是农村地区的家庭普遍都是老人和孩子留守，大多不具备上网的基本条件和上网习惯。“他们要习惯来这个平台上找老师，或者提出自己的诉求，才能通过平台找到合适的师资资源。”
“是一种解决问题的思路，我觉得应该可以缓解一部分情况。”痛客王航听了大致的方案后觉得很新颖，“可以有更多选择教师的渠道。”但他也表示，这只是解决乡村教师问题的方法之一，还需要国家大政策的扶持和导向。“乡村学校要留住教师，首先必须是乡村本身有了足够吸引力。当乡村成为人人都想来的地方，就不愁留不住好老师了。”
“我们今后还打算推出VR教学内容。”将在这场大赛中展示自己的“一起优学”，杜双庆非常开心，“我觉得这是一件非常有想象力的事情，而且还是把想象力用在我最喜欢的教育事业上，我做的非常开心。”这个年轻的创客坦言，不管这次是否能成功，自己最终的创业目标依旧只有一个：教育事业。
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