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国务院总理李克强11月15日主持召开国务院常务会议，通过了根据国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要制定的脱贫攻坚、教育脱贫、生态环境保护三个补“短板”的规划。会议通过教育脱贫攻坚五年规划，确定了包括支持各地改善贫困县义务教育突出“短板”；完善对贫困家庭学生的教育资助体系；重点支持贫困地区每个地级市（州、盟）至少建设好一所符合当地发展需要的中等职业学校等等政策。
教育，既是一项基础工程，更是一项系统工程。“扶贫必扶智”，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。从某种意义上说，“教育扶贫”乃是最先决和彻底的扶贫方式。以“改善教育”为推手，将有望切断贫穷的源头，真正实现前端的生态优化。让贫困地区的孩子不输在起跑线上，在任何时候都是兑现社会公平的应有之义。
在《全国“十三五”脱贫攻坚规划》中，针对教育扶贫所制定的一系列顶层设计，无疑极具针对性和指导力。其既着重于对基础教育的持续投入，也强化了对职业教育的扶持力度。凡此种种，可以说这是一套全方位、系统化的教育扶贫方案。教育，理应成为脱贫的起跑线。随着教育资源分配日臻完善，基础教育覆盖更为全面，我们的下一代势必将会有更多机会来让“知识改变命运”。
事实上，关于“教育扶贫”从来不缺共识和决心。数据显示，党的十八大以来，全国教育经费投入持续提高。党和国家实施一系列向贫困地区倾斜的教育政策：《国家贫困地区儿童发展规划（2014—2020年）》，为680个连片特困县编就一张保障贫困地区儿童成长的安全网；中央和地方财政投入1440多亿元，改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件；“面向贫困地区定向招生专项计划”，使贫困地区农 村学生上重点高校人数连续两年增长10％以上——一个个大手笔，都昭示出全社会对教育扶贫的郑重承诺。
而新近公布的教育脱贫攻坚五年规划，无疑是对一系列既有政策的延续和强化。其更为具体的布局落点，使得未来一段时间的教育扶贫工作，有了更为可靠的实践抓手。教育扶贫就是营造起扶贫扶志扶智的环境，引导贫困家庭主动发展致富。以五年为一个周期，种下努力，收获硕果。我们有理由期待，以教育扶贫工程为发力点，能够助力更多贫困家庭致富，能够培养更多优秀的人才走出宿命。这是一个积极的、连锁的反应：教育带来人才，人才又将进一步激发社会活力。请相信，贫困家庭的孩子们，将以优质的教育资源为给养，进而真正掌握改变命运、根除贫困的力量。（蒋 栩）
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