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文/张韦韦
中国教育学会与艾瑞咨询日前联合发布《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》。这份报告指出，中小学课外辅导行业已经成长为一个体量巨大的市场，2016年内地中小学辅导机构市场规模已经超过8000亿，参加学生规模超过1.37亿，辅导机构教师规模在700—850万。
份额超1%的机构未出现 行业长期处分散局面
在中小学课外辅导行业巨大的市场体量之下，行业的集中度一直很低，尽管行业中拥有几家营收能力强、知名度高的机构被普遍视为“行业巨头”，但巨头们的市场占比依然极小。
在互联网行业中，零售占90%、旅游超60%、金融业务微信和支付宝占90%。但在教育培训行业，至今为止，中小学课外辅导行业中还未出现任何一家机构拥有超过1%的市场份额占比。
《报告》显示，年营收超过20亿元、覆盖全国的教学点超过500个的机构仅有3家，合计占比约1%-2%；年营收超过1亿元，基本覆盖全国或某一区域的机构有十家左右，合计占比约1.5%-2.5%；年营收低于1亿元、只在单个城市或临近城市设点的机构占据绝大部分市场，合计占比超过95%。
《报告》分析，造成行业集中度低的主要原因是中小学阶段不同年级、不同科目的辅导差异性显着；全国各地的教材、教育与考试制度不尽一致；线下机构“重资产”模式。这三个因素导致辅导机构跨地域扩张的难度较大。此外，中小学辅导机构的竞争要素较为分散，评价体系缺失使品牌机构之外的小型办学点一直有其生存的空间。
中小学课外辅导行业长期分散局面在近一两年出现了一些变局，“双巨头”格局日渐显露。尽管以新东方和好未来为首的两家辅导机构市场份额占比依然不大，但近两年来这两家机构在资本市场的表现保持活跃，均参与并购或投资了数十家教育企业，形成了相对完整的教育产业链。但巨头的并购难以触及体量庞大的地方性中小型机构，行业将继续长期保持在相对分散的局面。
家长课外辅导消费意愿强烈 未来倾向线上线下结合
随着家长收入水平和受教育程度的提高，对子女的教育问题越来越重视。《报告》显示，超过八成家长认可课外辅导的重要性，且消费意愿强烈。其中内地30.7%的家长表示非常认可，56.9%的家长表示比较认可。
在教育支出上，58.2%的家长对孩子参加课外辅导的支出欲望较强，超过三成的家长表示“给孩子报辅导班不管花多少钱都愿意”，26.6%的家长“愿意拿出家庭可支配收入的一半用于孩子的课外辅导”，体现出家长对于课外辅导费用较高的心理承受能力。
从课外辅导消费情况看，线下辅导仍然是目前最主流的课外辅导教学方式。《报告》显示，超过九成的家长为子女选择过线下辅导，考虑到小学阶段的孩子自控力与专注程度较差，小学阶段线下辅导相比初高中阶段更为普遍。相比一线城市，二线城市的家长对线上辅导方式更受欢迎，超过半数家长都选择过线上形式的课外辅导，而三四线城市中选择过线上辅导的则不到四成。
家长对未来的教育方式表现出怎样的偏好？约两成的家长从现阶段采用的纯线下辅导转向了线上与线下相结合的形式。随着互联网技术的成熟与教育信息化在校园内的逐渐普及，越来越多的家长开始欢迎将线上的教学形式融入进线下的辅导教学中。在倾向于线上线下结合的家长中，82.7%的家长认为应以线下形式为主，辅以一定程度的线上辅导。这是当前信息化步伐较快的辅导机构正在前行的方向。
技术驱动辅导行业 独立教师“马太效应”更加突出
未来中小学辅导行业将呈现怎样的发展趋势？个性化教育受技术驱动，课外辅导行业走向技术密集。《报告》指出，个性化教育在业界得到广泛应用。但个性化教育的具体实现途径有赖于技术的发展，未来将看到大数据以及人工智能技术在课外辅导领域的落地开花，行业的技术密集与人才密集同等重要，不可偏废。
在线教育“去中心化”，催生自由教师与工作室。《报告》指出，在线教育的快速发展为从事课外辅导的教师群体提供了更广阔的舞台和更加开放的流量渠道。得益于此，人数日益壮大的“自由教师”或独立教师群体开始成为一股不可忽视的力量，并给传统的线下辅导机构带来不小冲击。然而线上渠道的分流依然被牢牢掌控在线上平台手中，线上自由教师群体的“马太效应”更加突出。
课内课外紧密联动，学校与辅导机构打通教育资源。随着国家政策对政府购买优质课外辅导教育服务的支持，部分地方政府及学校向辅导机构抛出了“橄榄枝”，邀请辅导机构教师进入校园为学生授课。在未来，课内教学将与课外辅导产生更加紧密的互动，在相互配合中打通双方的教育资源，共同提高学生的学习能力。
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