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“现在的公司都不愿意要没经验的毕业生。”今年大学刚毕业的王迅（化名）从小就是一个“乖孩子”，长大后更是“争气”地考上了一所名牌大学，本以为从此之后就可以大展拳脚，可谁料毕业后的他居然成了“坐家”。面对王迅“毕业就待业”的情况，王迅的父母都表示很不理解：“谁都是从没经验过来的，我儿子名牌大学毕业，光看这一点就比别人强，早晚会找到好工作的。” 这样一句看似鼓励的话，其实透露出很多人的误区。
我们的学习，并不仅仅是为了一纸证书，但不知从何时开始，成果导向、分数导向成为了学习的最终目的。“毕业即失业”、“毕业即待业”的情况，也出现在了越来越多的应届大学生身上。究其原因，多是因为教育与实际应用的脱节。
“校企合作”方显教育本色
教育本应让学习成为一项基本的生活技能，但如今的应试教育却让每一位学生训练过度，成为了“习题机器”，一心只想拿高分。毕竟在传统观念中，分数的高低与学校的好坏，是判断一个人学习能力优劣的衡量标准。
多年寒窗苦读只为了那一纸证书。可当我们真正得到它时，是否真会如人们所想的那样万能？王迅就是一个很好的例证，空有理论知识、追求成绩而忽略了个性与能力，到头来无非就是一个空有好皮囊的“绣花枕头”。
某外国专家在走访中国校园时就发现，“中国的课堂，在严重缺乏教授实用性技术课程的同时，还过分强调知识的熟练程度，把学习完全局限在了课本范围内，完全脱离了社会与应用。”的确，在我国的传统教育中，学生实训与岗位实习是不可回避的弱项，而“无社会标准检验教师教学质量”就是形成这一结果的重要成因。
本应顺利就业的“海归”随着时间的流逝，变成了“海待”；而那些早早毕业、学历普通的人，却成为了社会的中坚力量。这个普遍存在的社会现实，明显有悖于“考上好大学，就有好工作”的传统思维，也让人不得不深思，现代社会中，到底还需要多少盖上“名校合格证”的“批量产品”！
为此，正保远程教育结合自身优势，积极推动会计产学研一体化新型校企合作模式，与国内众多高校共同建立“线上/线下结合+双师教学”的授课模式，将“学历教育与职业教育”进行深度融合，更值得一提的是，正保通过“真账实训”、“岗位实习”等真枪实弹的环节，真正提高在校学生实践经验与职场技能，极大地弥补了传统教育中“重理论、轻实践”的教学漏洞，提升了高校人才的就业能力。
终身教育伴你一生
时至今日，我们应该了解，教育是教授人类如何去适应变化和把握趋势。“学好数理化，走遍全天下”的口号早已成为过去式，而名牌大学毕业证也不再是就业的“终身保险”，我们必须从教育只是起点训练的观念过渡到继续教育的观念，教育的终身制已经成为了社会的必需。
以建立完善的终身教育体系和完全教育体系为目标的正保远程教育正是顺应了这样一个时代特色。经过十多年的发展，正保的业务面已覆盖会计、医学、建设工程、法律、中小学、自考、考研、中文、外语、创业实训等13个不同行业，庞大的完全教育体系已基本成型。近年来，正保把更多精力投入到完善各个行业的终身教育体系建设上，并率先在会计领域达成所愿，将中华会计网校从最初的考试培训专业网站向考培、继续教育、实务和就业相结合的行业门户拓展，从在职人士到在校学生，在会计领域建立了完善的终身教育体系。
教育与应用脱节的现象由来已久，想要完全打破这一现状还尚需时日。但可以预见，未来我国的教育将会随着正保的介入而颠覆几百年来“书本为纲、面面相传”的学习状态，而“终身教育体系”的理念也终将在正保的推动下，成为教育主流。
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