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人民網：教育是基礎民生，關乎民生之基，也關乎民族未來。十九大報告指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。對教育強省江蘇而言，如何更進一步推動實現教育公平？
葛道凱：用十九大報告中分析社會主要矛盾的思想方法，來研究當前江蘇教育的主要矛盾，可以概括為：教育供給的單一、粗放及教育運行的內向，與人民群眾教育需求的多樣、個性及社會對教育參與不充分之間的矛盾。倡導適合的教育理念，發展適合的教育，就是要解決人民群眾對更好教育的需求與教育發展不平衡不充分之間的矛盾和問題。
一方面，我們要推動教育平衡發展，讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。重視區域協調，給予經濟欠發達地區、農村地區教育更多支持和關注﹔優化教育結構，下更大的力氣擴大學前教育資源，完善職業教育和培訓體系，努力在幼有所育、學有所教上不斷取得新進展﹔促進教育公平，進一步健全學生資助制度，辦好特殊教育，更多關注非學齡人口的教育需求。
另一方面，我們要推動教育充分發展，深化教育體制機制改革，激發學校辦學活力，密切教育與經濟社會的聯系。更加重視全面發展，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育﹔更加重視優質發展，推進義務教育優質均衡發展，實施江蘇高等職業教育卓越計劃和中等職業教育領航計劃，加快一流大學和一流學科建設﹔更加重視多樣特色發展，激發社會參與的主動性積極性，為各類人才的健康成長營造良好條件和環境。
應該說，教育公平是社會公平的基石，努力讓每個學生都能接受公平而有質量的教育，是我們教育工作的不懈追求。日前，我們也明確了義務教育學校標准化建設工程，到2020年全面完成經濟薄弱地區1400多所學校的改薄項目任務，全面改善130多萬名學生就學和生活條件。按照“兩為主”做好100多萬名外來務工人員隨遷子女入學工作，加強對民辦民工子弟學校的管理。大力改善寄宿制學校條件，解決好農村留守兒童的住宿和就餐。繼續實施鄉村教師支持計劃，力爭到2020年在全省造就一支數量充足、結構合理、素質優良、扎根鄉村的教師隊伍。進一步推動優質教育資源統建共享，加快構建數字化、開放性、共享型的全省教育公共資源庫。
人民網：葛廳長，關於職業教育，十九大報告指出：“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。”我們也了解到，您來江蘇省教育廳任職之前已經在教育部擔任職業教育與成人教育司司長多年。請教您怎麼把脈江蘇職業教育的發展，結合十九大精神未來如何發力？
葛道凱：應該說，江蘇這幾年在職業教育方面還是取得了一些成績的，職業教育主要質量指標在全國名列前茅，優質學校佔比達80%以上。2所高校進入國家一流大學建設行列，43個學科進入國家一流學科建設行列，共覆蓋15所高校（全國第二）。每年培養約100萬名科技創新人才和技術技能型人才。終身學習逐步成為江蘇老百姓重要生活方式。
根據規劃，到2020年江蘇要建成100所現代化示范性中等職業學校、重點打造30所左右國內一流、國際有重要影響的江蘇省卓越高等職業技術學院，建成一批國內一流的應用型本科高校。同時，轉變職業教育發展方式也是我們努力的方向，完善並拓展了中職高職“3+3”、中職本科“3+4”、高職本科“3+2”等技術技能人才培養體系。推動產教深度融合，鼓勵行業龍頭企業將最新技術和設備投到校企共建的實訓平台，使實訓平台與產業發展基本保持同步。
(責編：朱殿平、張鑫)
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