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创造力的起源是什么？蕃茄田艺术是如何调度孩子的天性，启发他们的创造力？又该如何建立创造力的评量方式，跟大众进行创造力教育的对话？
2018年6月，精中国际儿童教育研究院副院长吴雨致带着CAA全球创作奖的精彩实例与成果，受邀在芬兰举办的联合国教科文组织国际艺术教育协会(以下简称 InSEA 大会)上，发表研究论文，向全世界再度宣告中国艺术教育的创新与实力。这次吴雨致副院长在欧洲分享“启发孩子的创造力，与美术馆、艺术家一起打破孩子的创作舒适圈”，展现属于中国对艺术教育的思考方向。
现场，InSEA大会主席Teresa Torres de Eça博士及众多专家学者出席，聆听吴雨致副院长的发表。
InSEA全称是International Society for Education through Art，中文翻译为;联合国教科文组织国际艺术教育协会;，该协会系联合国教科文组织(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) 下之非政府组织。InSEA的年会，是全球艺术教育的风尚标，且有严谨与公正的大会美誉之称。
连续举办多届的蕃茄田艺术CAA全球创作奖，每一届都充满挑战性，作品的维度饱满而富有创造力，在创作奖您会惊喜于：
孩子原来可以突破平面纸张的局限，完成大型立体装置作品。
孩子原来可以跳脱单一绘画媒材，大胆且自信地以复合媒材表达想法。
当代艺术、实验艺术的创作，看似困难，但孩子们做起来竟十分自然。
这三种令人诧异的孩子创作场景，造就了CAA全球创作奖的耀眼实力，那蕃茄田艺术究竟是怎么做到的呢?
在现场的演讲中，吴雨致副院长表示，这其实包含两个环节，首要的环节，是「养兵千日」。在日复一日的蕃茄田艺术课程中，赋予孩子能力、运用创造力思维系统调度孩子的天性。第二个环节，是「踏出舒适圈」，当孩子已经建立创造力思维系统后，蕃茄田艺术联合美术馆与各国艺术家，共同为孩子打造超越日常的经验，让孩子们浸润在艺术的氛围中，认识自己、突破自己，并从中发现新的自己。
关于养兵千日，蕃茄田艺术长期致力于「调度孩子的天性」，透过系统性的课程设计、5大教学步骤，与9大游戏教学法，以螺旋递阶式教案设计，储备孩子转译、多向思维、多元智能、艺术视野、裂变型成长和创新决策的六大能力;当孩子们掌握了创造力的思维系统与素养能力，他们将充满自信，更能自在地释放自己的天性，蕃茄田艺术这样的教育理念，正呼应着教育界近几年所倡议的“赋能”教育观。
如同欧盟的教育研究计划「DeSeCo」在2011年提及，新时代的孩子，需要具备能力(Competence)，这些能力包含：
1. 自主行动能力
2. 在陌生环境中，适应与掌控的能力
3. 适当使用工具的能力：如语言与科技
所以，教育要从孩子的天性出发，给予孩子释放天性的工具与能力。蕃茄田艺术一直强调：从发掘个人特质出发探索个人能力，提炼独特观点，产生完整论述，这个过程正是自我进化的过程，而这样的过程，正是创造力思维系统构建的基础。教育的功能，与其灌输知识，更在于建立孩子的心智资源，让孩子们能向上提升、自我超越。蕃茄田艺术在平日大量构建孩子的思维基础、积累孩子的思维基石，才能在每年一届的CAA全球创作奖中，展现养兵千日用在一时的能力。
正因为蕃茄田艺术的孩子在日常中累积了这样的实力，所以，当他们千里迢迢，从全国各地来到上海，一踏进美术馆、接触到艺术家，便立刻能跳脱固有化思维的“舒适圈”，快速地激发内在潜能，自信地探索、创作。
孩子展现的自信、能力以及他们精彩的作品，让InSEA大会现场的专家学者惊叹不已，不断有人提出问题，与吴雨致副院长沟通交流。最后，曾经到访过精中教育的InSEA主席Teresa Eca对蕃茄田艺术的成果予以肯定，她表示：蕃茄田艺术无疑在教育中，实践了艺术与自由的真义。演讲结束后，丹麦哥本哈根教育大学Frants Mathiesen教授与吴雨致副院长进行了深入交流,期待将蕃茄田艺术CAA全球创作奖的案例发表在丹麦学术期刊上。
“让孩子在艺术的氛围中发现自己” ，这是蕃茄田艺术再一次站在世界艺术教育中心，回荡在InSEA会场的教育主旋律。一路走来，蕃茄田艺术正深入艺术教育的本真，担当起了新时代教育下，用艺术塑造孩子拥有创造力思维系统的重任。
蕃茄田艺术国际发表
屡次走进国际艺术交流中心
2017年8月，精中国际儿童教育研究院副院长、蕃茄田艺术夏季学校校长卢崇真在韩国大邱举办的联合国教科文组织国际艺术教育协会(简称InSEA) 大会上发表研究论文《艺术教育中的游戏理论：以蕃茄田艺术夏季学校为反身性研究案例》。
2018年3月，精中国际儿童教育研究院副院长吴雨致，带着蕃茄田艺术所举办CAA全球创作奖的精彩实例与独特的艺术教育观点，在全美艺术教育学会 (简称NAEA) 大会发表主题演讲，《STEAM在中国的实践：蕃茄田艺术CAA全球创作奖的视角》。NAEA成立于1947年，论文审核条件极为严苛。蕃茄田艺术的论文在全球1700篇论文中脱颖而出，向世界展示了属于中国的STEAM视角。
2018年6月，吴雨致副院长再次带着CAA全球创作奖的精彩实例与成果，受邀在芬兰举办的联合国教科文组织 InSEA 大会上，发表研究论文，向全世界再度宣告中国艺术教育的创新与实力。这次，吴雨致副院长在欧洲分享的议题是《启发孩子的创造力，与美术馆、艺术家一起打破孩子的创作舒适圈》。
2018年12月，吴雨致副院长将继续带着CAA全球创作奖的精彩实例与成果，登上在香港举办的联合国教科文组织亚洲 InSEA 大会的舞台，这次吴雨致副院长又会用怎么样的精彩研究观点折服世界?令人期待。
蕃茄田艺术
2-15岁儿童国际艺术学校
蕃茄田艺术创立于2009年，专注于2到15岁的儿童艺术创新教育。蕃茄田艺术通过11年5学阶的完整创造力思维系统课程，适龄适性地满足不同认知发展阶段孩子的学习需求。课程通过三大主题、五大教学步骤的引导、超过50种的多元媒材探索，培养孩子未来所需的六大能力——“转译、多向思维、多元智能、艺术视野、裂变型成长、创新决策” 。 蕃茄田艺术不断强调，从孩子的特质出发，让孩子在艺术的氛围中发现自己，通过创造力思维系统为孩子赋能，让孩子能“从想法到实践、从掌握到调度、从自我到超越”，掌握“面对未知并超越未知”的能力。
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