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6月14日，新化县上渡街道办事处明德学校初中部的学生在上课，这个班的学生94人，老师需戴麦克风上课。洪克非/摄
新化县教育局提供的数据显示，目前，新化县共有义务教育阶段学生16万多人，全县存在56人及以上大班额的班级1333个，占比37.14%；存在66人及以上超大班额的班级846个，占比23.57%。近日，湖南省的新化县教育局整体搬迁至新化县农村公路局办公，这已是新化县教育局8年之内第二次搬迁办公楼。据悉，这次的搬迁与县里持续上升的“大班额”现象密切相关。（7月9日《中国青年报》）
有这么多学生接受义务教育，本来是一件让人高兴的事情。但看了上面的数据，不难想见挤得像“沙丁鱼罐头”一样的教育环境，对接受教育的学生来说该是一种怎样的无奈与尴尬。
原因在哪？一来近年来新化县义务教育阶段学生一直以每年近8000人的速度迅猛增长，直接造成了学校校舍的紧张，专用教室、教学设备等严重不足。尤其是“二孩政策”的放开和父母追求优质教育资源意识的不断增强，许多农村孩子相继跟随父母到城区上学，致使城区大班额现象更加严重。
二来新化县是国家级贫困县，2017年全年地方财政收入12.8亿元，其中地方财政预算收入只有7.9亿元，县财政主要靠上级转移支付，仅教育投入这一块，就令让这个国家级贫困县不堪负重。就是这个原因，导致新化县城区近40年来，只新建了一所思源学校，之后就再没有新建中小学。而新化县城总人口，却从1990年的8万多人，达到如今30多万人。
教育部对于小学及初中班级人数有着明确的规定：小学班额不超45人，中学班额不超50人。照这个标准，新化超标称得上“严重中的严重”。
大班额坏处在哪？首先是保证不了教育质量。试想，老师叫不出学生名字，讲课还要戴上扩音设备，怎么能实施个性化与针对性的教学？班里学生过多，老师上课管不过来；有的座位靠后或者光线不好，要么听不见，要么看不清，教学没成效，补习花费高。其次，学生太过拥挤，拥挤得连走道都得占用，就为安全事故埋下隐患。尤其是40平方米左右教室里摆放99张课桌。前排紧靠讲台，后排紧挨后墙，连转身都成了费劲的事情。至于造成用厕紧张，不少女孩憋着等到中午或者下午放学才能解决，影响身心健康，也是并不鲜见的弊端。
客观的说，新化县为解决这一问题作了不少努力，目前采取的一些措施，也有望减轻严重程度。主管教育局也是两度搬家租房办公，为了腾出地方为学校增加更多教室。但是，再苦不能苦孩子、再穷不能穷教育，不能只是停留在口头上的说辞。特别是贫困县，更得想方设法增加教育投资，用知识摆脱贫困泥淖。若是今天舍不得投入，没能聚集各方力量千方百计改善教学条件，那么贫困难免会代际传递，形成一种恶性循环。（雷钟哲）
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